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彭校长点头。
宁云夕道:“我们班是这样的,四个人组成一个学习小组。”
“等等,宁老师,那个拿了第一的妮妮,听说在以前的学校里总是考倒数的?你怎么辅导她的?”有老师打断她的话,一针见血地发问。
“她对数字很敏感,是那种具有数学天赋的孩子。”宁云夕自如地应答道。
“哎?”所有老师发出惊疑的声音。
这要说到宁云夕来到三班以后,前几天一直在考察所有孩子的情况。其中,包括了考察他们的数学水平。不像其他教课老师简简单单发题目给孩子们做,带了现代教育理念来到这个年代的宁云夕,自然知道怎么考察孩子更能发掘出他们的天赋。
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第154章【154】记者采访(加更)
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“有些孩子对数字是十分敏感的,这是他们的天赋,有些孩子并不是,但是没有关系,每个孩子都有他自身的优点和擅长的地方。刘妮妮同学刚好属于天赋对于数字十分敏感。对于这种孩子,教学方法不能死板地照搬教科书上的。那样反而会扼杀他们的天赋。”
“宁老师,你具体讲一下数字敏感是?”
“比如在一连串数字里面,有的孩子,对于找出公约数需要很长时间,有些孩子不用,一眼就能找出来。这就是天赋。”
这一刻,会议室里集体安静。
很久过后,林纾老师发出一阵笑声:“这真叫我们尴尬了。宁老师,你之前读的哪个师范学院?”
“中渝师范。”
“中渝师范很出名吗?”
“人们印象里糟糕的学校也能出好的学生。”宁云夕说。
“对!”彭校长道,“好学校怎么来的?还不是从一个平凡的学校,努力培育出好的学生才变成名校的。”
所有老师听着彭校长这话,有种感觉,中渝师范要出名了!
“按照之前的约定,宁老师升任我们学校数学组组长。大家有意见吗?”彭校长问。
无意见通过。
“校长。”刚才有事走出去的方老师跑回会议室说,“市报来了记者,说要采访您和我们学校的老师。还有全国的小学生日报期刊记者,和我们约时间要采访我们获奖的同学和老师。”
彭校长和在场的老师们都不禁扬起了嘴角。
他们本来默默无闻的偏僻小学,忽然间一夜变成了名校都登上了报纸?
“宁老师,我们单独谈谈。”彭校长交代着。
宁云夕起身,跟着彭校长出去。其他老师先回自己班上上课。
方老师慌然地问:“市报的记者说要采访,谁去回答?”
“方主任,你去就行了。”所有老师几乎异口同声。
“我怎么可以?”话怎么说,在校长没有决定之前,方老师需要自己一个人继续去打点记者。
彭校长负着手站在学校的走廊上,宁云夕站在他身边。
“宁老师,你的潜力远远不止于教小学生。”
“校长?”
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